第75屆中國教育裝備展示會在南昌綠地國際博覽中心圓滿落幕。作為中國教育裝備行業(yè)的知名企業(yè)，天智實業(yè)高調(diào)亮相此次展會特裝區(qū)，推出了“全學科教學空間”的產(chǎn)品形態(tài)，并提出“讓教學空間成為孩子的新老師”的價值主張!

　　天智·全學科教學空間獲得了行業(yè)領(lǐng)導、教育界和媒體的廣泛關(guān)注。中國教育裝備行業(yè)權(quán)威媒體——中國教育裝備網(wǎng)專題采訪天智實業(yè)總經(jīng)理朱端成先生，并盛贊全學科教學空間具有積極引領(lǐng)教育改革和教育裝備創(chuàng)新的重要意義。

　　全學科教學空間既是天智實業(yè)在移動互聯(lián)網(wǎng)時代對教育裝備再組合、再定義基礎(chǔ)之上構(gòu)建的新型產(chǎn)品形態(tài)，同時也是在教育改革的大背景之下推動教學和裝備技術(shù)深度融合的解決方案。

　　天智實業(yè)總經(jīng)理朱端成先生介紹，天智·全學科教學空間具有三層含義。第一、天智·全學科教學空間突破了傳統(tǒng)教育裝備的概念，顛覆了教學空間是教學活動的載體這一觀念，而是認為教學空間是教學活動的主動參與者。

　　第二、天智·全學科教學空間不局限于學科教室的概念，它打破了圍墻、打破了裝備和技術(shù)，乃至課程的界限，通過有效連接自然環(huán)境、裝備技術(shù)、地域文化、學科知識、教學方式和師生的行為模式等，把教學融于空間、融于生活之中。

　　第三、天智·全學科教學空間強調(diào)以用戶為中心，在教學空間規(guī)劃、設(shè)計階段積極鼓勵師生參與，深度挖掘和釋放真實的教學需求。

　　當前，天智·全學科教學空間已進入標準實施階段。廣東、廣西、貴州和云南多家學校已與天智實業(yè)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，全面或部分引入天智·教學空間，促進教學方式和現(xiàn)代教育裝備的深度融合，助力教育改革。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計，截止2018年10月，天智實業(yè)已為全國4000余所學校建設(shè)了52868間學科教室、功能室和實驗室等教學空間。天智將繼續(xù)秉承“讓教學空間成為孩子的新老師”的價值主張，努力助推教育裝備行業(yè)的發(fā)展，為中國的教育實業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻，為“辦好人民滿意的教育”出一分力!